Литературно-музыкальная композиция, посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной войне «Дорожим славой дедов и прадедов, защитников Отечества!»

Цели:

- расширить сведения о днях воинской славы и памятных датах России; о празднике День Победы;

- способствовать формированию активной гражданской позиции, общечеловеческих ценностей; чувства гордости за славные подвиги лучших граждан во имя Отечества;

- воспитывать на примерах мужества, патриотизма.

Оборудование: компьютер, проектор для показа презентации.

Мероприятие рекомендуется проводить для 9-11 классов. Должна быть проведена подготовительная работа. Учащиеся должны прочитать произведения о войне Б. Васильева «А зори здесь тихие», М. Карима «Помилование», поэму Твардовского «Василий Теркин», стихи Ю Друниной,В. Высоцкого, выучить наизусть стихи о войне, найти материалы о героях войны своего района или города, выучить песни о войне. Мероприятие заставляет задуматься молодое поколение о необходимости сохранения мира, о великом подвиге русского народа, учит бережному отношению к прошлому страны. Данное мероприятие было проведено учащимися 11 класса в 2010-2011 учебном году на РМО учителей русского языка и литературы, а также на школьном вечере для 9-11 классов. Представление сопровождается презентацией.

Цель мероприятия:

Дать обзор прозы и поэзии времён Великой Отечественной войны, познакомиться с фрагментами биографии писателей и поэтов ВОВ.

Задачи:

1. Приобщение учащихся к богатствам отечественной литературы, открывающей наиболее трагические страницы истории нашей Родины;

2. Развитие у учащихся способностей эстетического восприятия и оценки произведений литературы, а также отраженных в них явлений жизни;

3. Воспитание высоких нравственных качеств личности, патриотических чувств, формирование гуманистического мировоззрения учащихся.

Одним из постулатов патриотического воспитания в школе является формирование у учащихся чувства уважения к традициям нашей страны, почитание старшего поколения, бережное отношение к памяти прошлого.

Данная тема актуальна, так как 9 Мая вся страна отмечает великий праздник – День Победы, 67-ю годовщину победы советского народа в Великой Отечественной войне, в преддверии значимого события было проведено мероприятие, с целью воспитания патриотизма, героизма, любви к Родине, уважение к тем людям, которые завоевали для нас Победу.

Задачи:

1. Пробудить в детях чувство сострадания, переживания и гордости за стойкость своего народа;

2. Формировать умение слушать окружающих;

3. Формировать основы эстетического воспитания;

4. Развивать художественные и творческие способности;

5. Научить передавать собственные чувства, развивать умения передавать чувства других.

Цель: расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне; воспитание уважения к пожилым людям: ветеранам войны, труженикам тыла – участникам Великой Победы, чувство гордости за народ – победитель, воспитание чувства сопереживания, сострадания за тех, кто пережил годы войны

Задачи:

- Развивать творческие способности учащихся, навыки устной речи, выразительного чтения;

- Воспитывать интерес к героическому прошлому своей страны.

Оборудование: медиапроектор, компьютер с выходом в Интернет (видеоролик, презентация, записи песен и музыки), колонки.

Цели:

- формировать толерантное сознание, провести профилактическое предупреждение национального экстремизма;

- продолжать поиск стратегии согласия людей разных национальностей с разными взглядами и убеждениями;

- помочь детям осознать трагедию Холокоста воспитание гуманного отношения человеку,

- способствовать сохранению памяти о фашистских преступлениях;

- почтить память миллионов жертв нацизма ;

- научить понимать важность совместного противостояния таким явлениям, как этнические чистки, расизм и антисемитизм.

- ознакомить с трагической участью несметного числа жертв гитлеризма, увековечение памяти о них – это моральный долг по отношению ко всем погибшим.

Классный час после изучения романа «Преступление и наказание». Материал готовили заранее, ключевые слова выделены на листах бумаги А4 и прикрепляются по одному листу на доску с помощью магнитов (черных). Выступление последовательное и прикрепление на доску последовательное. К концу классного часа, когда задается вопрос: « Мак что же такое оскал нацизма?», ответ очевиден на доске. Просто и очень доходчево.